En la cuarta sesión ordinaria del año, el Senado bonaerense sancionó el proyecto del diputado libertario dialoguista, Martín Rozas, que propone regular el uso de los celulares en las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires.
En este sentido, la ley que regula el uso de los celulares establece que los estudiantes secundarios solo podrán usar las pantallas cuando sean parte de un proyecto pedagógico que fundamente su uso y que esté autorizado por las autoridades escolares.
Durante el debate en el recinto, el senador del bloque Unión y Libertad Carlos Kikuchi explicó que el proyecto “tiene que ver con la ampliación de la Ley 15.534, que es de autoría del senador Emmanuel Santalla, que regula y controla el uso de celulares en las escuelas primarias”.
“Nosotros hemos pedido la ampliación para que sea también en escuelas secundarias, ya que no solamente están los peligros antes mencionados, sino que todos conocemos las dificultades que puede causar en el aprendizaje de nuestros hijos. Además, en los adolescentes especialmente, ahora con todo el tema del juego y de la ludopatía”, agregó Kikuchi.
El proyecto del bloque Unión y Libertad contempla la elaboración de instrucciones, protocolos y recomendaciones a la comunidad educativa para que se implemente la regulación de celulares en las aulas. Además, propone un seguimiento y un análisis pormenorizado de las medidas con el objetivo de relevar mejoras y/o ajustes, en el caso que deban hacerse.
“Es un proyecto muy importante para los niños y adolescentes. Habla de la regulación de los teléfonos celulares dentro de los establecimientos educativos. Si bien la utilización de los celulares es un recurso fundamental para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje, hace tiempo que se vienen tratando diversas problemáticas. Como es el caso de la ludopatía y el tema de la vinculación social”, valoró el autor de la propuesta, el diputado Rozas.
En los fundamentos del proyecto, el diputado de General San Martín recordó que países como Francia, Estados Unidos, Alemania, Noruega o China implementaron medidas similares que “demuestran que la limitación del uso de los celulares en las aulas generó resultados positivos en términos de mejora del aprendizaje”.
“La interacción cara a cara es fundamental para el desarrollo de habilidades sociales como la comunicación, la empatía y la resolución de conflictos. El uso excesivo de dispositivos móviles, no regulado por personal docente y/o autoridades, puede aislar a los estudiantes y limitar sus oportunidades de relacionarse con sus pares”, alertó Rozas.
